不知道大家是否听过“墙中洞”的儿童教学实验？
从1999年开始，教育研究专家Sugata Mitra开始在印度新德里进行实验。实验内容很简单，把可以上网的电脑嵌在墙上的洞里，露出屏幕、键盘和鼠标，不给任何指导，然后观察孩子的学习行为。
后来，“墙中洞”实验又相继在柬埔寨、英国等地开展，孩子们都在没有教师指导的情况下，完成了计算机、英语、数学等新知识的学习。
Sugata Mitra由此得出了一系列结论，其中最基本的一条是：小学基础教育完全可以是自发的，以一种自我组织的方式发生、完成。
每每看到这个实验，多数家长都会重新思考科技改变教育这个命题。
特别是在最近两年教育硬件突飞猛进的背景之下，为何让孩子自主学习依然是大家难以挣脱的“噩梦”？
直到近日，华为趁着暑期档推出了首款专为儿童教育打造的产品——华为小精灵学习智慧屏，故事似乎才走到了拐点。
聚焦儿童教育和陪伴场景，当华为把人工智能、影像处理、视频通信、IoT、互联网服务等领域优势转化为产品优势之后，我们明显能从小精灵学习智慧屏的使用过程中看到沉浸、高效的学习体验，以及理想状态下的自主学习闭环。
从被动转向主动，科技改变教育，这一次不再是口号？
文：熊出墨请注意
若要盘点教育硬件的爆发轨迹，2020年、2021年定不能被忽略。
2020年疫情爆发，“停课不停学”的号召下居家学习成了新常态。而想要跟上节奏，家长首要任务就是为孩子添置学习工具。厂商从中嗅到商机，下到几百块的华强北学习平板，上到数千元的品牌学习机，教育硬件集中涌现。
2021年的大环境下，家庭辅导以及随之而来的孩子学习习惯的培养问题愈加难以回避，主打辅助学习的教育硬件进一步爆发。智能台灯、词典笔、智能音箱等等新品层出不穷。赛道内厂商名单也再次扩充，阿里、腾讯、字节跳动等互联网大厂均已入局。
根据腾讯研究院近日发布的《2021中国教育智能硬件趋势洞察报告》，2020年，中国教育智能硬件市场规模达到343亿元，预计2021年增长至453亿元。
而且，报告中强调，在市场需求和技术进步的共同驱动下，教育硬件呈现功能集成化、品类多样化的特征。其中，“围绕课桌场景的新型教育PC赢得了部分消费群体的认可，赛道增长潜力巨大。”
开篇提到的华为小精灵学习智慧屏，就是一款桌面产品。而在此之前，华为实际上已经通过其他产品成功进入了儿童教育市场。
例如笔者自用的华为MatePad，过去一年其就扮演着自主学习好帮手的角色。系统运行流畅、网络连接稳定、智慧分屏让说、读、记同时进行。更重要的是搭载华为教育中心，整合了全网的优质课程。所以，有了这款平板，孩子在家也能好好学习。
小精灵学习智慧屏的推出，意味着华为旗下儿童教育产品类目拥有了更加落地的专属产品。同时，透过这款新品也能看到华为对儿童教育和亲情陪伴场景的新思考。
一方面是更加智慧的能力，AI技术、摄影摄像技术、图像处理技术、视频通话技术和分布式技术，共同点亮了小精灵学习智慧屏的智慧属性。另一方面是更加完善的学习体系，在与权威机构合作，接入头部资源的基础上，实现了教、学、评、测、练的一体化服务。
小精灵学习智慧屏的学习力随之实现了进阶，从此前的“好好学习”升级为“自主学习”。
综上，有此前的产品表现在先，华为此次发布的首款学习智慧屏勾起了业内外的关注和期待。
智慧能力和完善学习体系的产品优势如何赋能实际体验，这是华为小精灵学习智慧屏兑现用户期待的关键。
具体而言，其实就是解决痛点。
第一个痛点，沉浸。
因为网卡了，先去冰箱里拿根冰棍；从英语课换到语文课，去桌面打开成语词典，一不小心溜进了游戏里......居家教学场景中，零食、玩具、游戏等等诱惑环绕四周，沉浸的学习氛围根本无从谈起。
如何保证学习过程不被打断，华为小精灵学习智慧屏针对学习的流畅性、完整性做了很多针对性的创新。
比如无缝混查功能，把传统学习工具中各个词典、字典的多入口整合为一个应用，无论查询英语、汉语、成语等等，都不必退出、重进等操作，并且支持语音查询。如果要查一个字的部首是什么，在其他设备上可能需要先找到新华字典，查到这个字，然后再看详解。使用小精灵学习智慧屏就要简单很多，点住屏幕上的字问问语音助手“小艺精灵”，就能得到答案。
此外，华为教育中心会对不同年龄阶段用户给出的专属页面设计，用贴合儿童认知的视觉风格来提升学习兴趣。还为儿童定制了童音语音交互，以利于在点读课本、绘本以及对话时拉近与孩子的距离。
通过各个维度的优化，华为在线上为孩子搭建了一片学习天地，既是在复原线下教室的学习氛围，又通过技术的加持增强了学习的沉浸感。
第二个痛点，高效。
相信99%的家长都会因为线上学习效率低而头大。比如视频通话远程辅导作业时，摄像头照在习题本上，视线之外的孩子一口一个“嗯”地应和着，可实际该掌握的知识点并没能完全理解。
华为小精灵学习智慧屏的双摄像头此时就能发挥作用，1300万像素智能升降摄像头拍作业，800万像素交互摄像头拍小朋友，实时观察孩子听讲的反应，基于此判断学习状态，从而有的放矢地对难点、重点进行加强，让学习理解更加高效。
工欲善其事必先利其器，学习效率的提升还得益于华为在运行速度、图像识别精度、内容准确度等各个方面下的功夫。
第三个痛点，主动。
被动到主动的态度转变，核心在于让孩子充分建立学习的内驱力。显然，通过上述沉浸、高效的学习，原本繁杂的课业会变得相对轻松，学习成绩理应提升得更快。如此一来，孩子从学习中获得进步的成就感，便有了主动学习的内驱力。
沉浸→高效→轻松→进步→成就感→主动学习，一个良性循环得以形成。值得注意的是，调动孩子的积极主动性，这不仅是华为小精灵学习智慧屏的价值最大化实现，也应是所有教育产品的共同目标。
至此，我们已经认识到华为小精灵学习智慧屏是一款优秀的教育工具。但是，根据对华为过往产品的理解，其在教育场景里的追求远不止于此。
“墙中洞”实验证明了小学基础教育可以是自发的，以一种“自我组织”的方式发生。结论中Sugata Mitra强调了两个关键词，一是自发，二是组织。即一群学生在一起自发地学习。这实际上与前文论述的家庭学习场景有别。
而不同的场景，却同样达成了自主学习的效果，华为的方法论用一个词可以总结——陪伴。
换言之，华为小精灵学习智慧屏所扮演的角色并非学习工具，更像是一位“小伙伴”。
从家长的角度来看，华为小精灵学习智慧屏能带来的最核心的体验是陪伴学习。不管是远程作业辅导时一边看题一边看人，还是基于Harmony OS 2.0系统的分布式技术，在华为手机或者华为平板等设备上对题目进行实时批注。这些体验实际上就是消除家长与孩子之间的物理隔阂，从而实现陪伴。
从孩子的视角出发，专门定制的视觉、文字、语音，和根据低龄儿童语言系统特征开发的语义识别，从输出和输入双向让华为小精灵学习智慧屏具备“人性”。靠着良好的交互体验赢得好感、收获认可，结合前文所讲的内驱力，孩子便乐于选择与“小伙伴”一起主动学习。
科技赋予工具温度，由华为小精灵学习智慧屏向前看，这是华为一以贯之的产品理念。例如华为MatePad的护眼功能、对孩子坐姿的纠正等等，此类功能创新正是产品陪伴成长的体现。
这次，华为在原来的基础之上又进行了升级。三角形金属喇叭底座的设计，保证了机身的可靠性和使用时的稳定；10.4英寸的2K护眼屏，通过了低蓝光、无频闪认证；还有儿童隐私保护，儿童健康语料库等等。在看得见和看不见的地方，小精灵学习智慧屏都在守护着孩子的健康。
而纵观行业，更多厂商是在用工具思维做教育产品。这就造成了虽然教育场景下各类新品百花齐放，但痛点并没有得到实质性解决。以有温度的陪伴引导孩子主动学习，此般学习力进阶应是行业进化的方向。
因为，正如爱尔兰诗人威廉·巴特勒·叶芝的经典言论：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”
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