9月15日，联想与学而思网校达成战略合作，吸引了业界的广泛关注。双方将针对K12在线教育开展深度合作，联想在软硬件及AI科技上的优势，将与学而思网校在教学方面的优质内容相结合，让学生学得更开心，家长更放心。强强联手下，科技行业与教育行业，都将因此次合作而实现双赢，K12教育也将进一步实现教育在线化、在线教育科技化的进程。
01 K12教育处在时代发展的重要交汇点
K12在线教育在国内几经沉浮，由好未来集团主推的“双师”模式问世后，才突破了这一年龄段学生线上接受教育的瓶颈，K12在线教育进入大发展阶段。2020年的疫情，则直接推动行业进入发展的快车道，在线化令K12教育有条件实现“规模化”与“数据化”，进而实现“智能化”，“科技改变教育行业”真正开始“梦想照进现实”。在AI和大数据的辅助下，因材施教的“自适应教育”将成为可能，这是整个世界教育界的一大认知。
显然，这一领域的兴起，将首先给PC软硬件市场带来巨大发展机会，硬件及相匹配的软件环境，作为在线教育的基础设施，将持续迎来设备采购和更新的需求。
例如疫情期间，基于在家办公和接受教育的大量需求，PC和笔记本的采购量就大幅增长，销量的上升与在线教育的趋势化特征相匹配。根据群智咨询和AVCREVO公布的数据来看，2020年第一季度中国笔记本电脑线上市场销售量约350万台，同比增长了54%。2020年上半年生产力型笔记本的总体关注度超过了60%，联想在个品牌关注度方面排名首位。
IDC则预计，2020年全球PC、平板电脑的出货量将比去年增加约3.3%，达至4.25亿部。Strategy Analytics 发布的2020年 Q2 全球笔记本市场最新出货量报告也显示，联想笔记本市场份额稳居全球第一。
近年来，联想在消费市场聚焦潮青年、时尚新锐、品质精英和游戏发烧友四类目标人群，以“客户为中心”，推进“客户直达”的全流程服务，其特点是把快速拓展客群和提升用户粘性作为主要目标，以各种形式直接面对消费者，从而能够直达用户，更深刻地了解用户的需求。
针对于教育市场，联想可是名副其实的“伴我成长”。几代中国学生都是通过联想电脑的学习主张，开始接触PC，感受科技赋能教育带来的巨大变化。数据也显示，联想先后服务了近20万所学校，在教育领域整体市场份额已经达到62.5%，包括在凉山州、延安等地建起联想智慧教室，向大量学校捐献电脑等设备，可以说联想几乎参与了中国教育信息化的整个过程。
而当前亲身感受K12在线市场发生的改变，联想也感知到很多用户痛点：例如孩子长期在线学习，其视力和身体骨骼的发育会受到影响，这都会让家长担心。再比如家中电脑运行网校系统，软硬件兼容性并不一致，当前在线网校课程往往在同时在线人数众多，视频语音出现卡顿或硬件失联等情况都会影响孩子学习……综合而言，优质的教学内容，需要良好的设备及软硬兼环境进行承载，也只有品质过硬、兼容性最佳的软硬兼环境，才能带来最优质的教学体验。
正因如此，联想选择与国内乃至国际领先的学而思网校进行战略合作，双方将围绕产品、研发、服务、营销四个层面，开展多维度合作，共同推进教育变革。
03 联想与学而思合作，将为K12客群带来专属体验
放眼未来，同时也要立足当下，联想此次与学而思网校合作，就将从多角度落地一系列针对性的产品和服务，为K12用户带来专属体验。例如家长最担心的孩子视力和身体成长问题，联想就会推出更丰富的PC和平板等学习终端，具备蓝光护眼功能及支持多角度调节，以保护孩子的视力和骨骼发育。
很多时候马上开课了，电脑却突然出现意外，无法正常参加网课，学生往往都会手足无措，家长也会跟着着急，联想针对这一痛点，将提供Lenovo Care意外保服务和网课助手专属服务，学生在上网课过程中如果出现卡顿或者硬件失联等情况，随时随地都可以向网课助手求助，会有专门的工程师进行远程监测和维修，及时解决问题。此外，联想还将和学而思网校就软件与终端的兼容性进行专项开发，为Windows与Android平台用户提供更流畅的运行环境。
为了更广泛的让孩子接触在线教育，联想全国线下零售门店，会设立网课体验专区，消费者可以体验联想与学而思网校独家定制的中小学核心教纲知识课程，联想与学而思网校还推出了针对K12人群的系列“联想公开课”，此外还有中小学正价课程代金劵，进一步让家长省钱又省心。
一方面，PC市场进入更加个性化、应用更加场景化的时代；AI科技则进入“应用深水区”，另一方面，K12在线教育急需从营销大战中解脱，通过科技的加持，进一步明确商业模式，进一步实现规模效应。
因此，从当下到未来，需要科技行业与教育行业的领军企业携手努力，软硬件和相关设备的新建、更新，相关技术和资源的投入，学生和家长意识的全面激活……此次联想和学而思网校的合作，也许是业界向这一领域吹响的冲锋号角，多方协力下，古老的教育行业面临新的机遇，科技终将真正改变教育，而受益的将是屏幕前的每一个学生、每一个家庭。
